By Olivier Orain
L'examen d'un vaste corpus de textes, allant de 1900 aux années 1980, met en évidence l'importance du "réalisme" comme fondement épistémologique de l. a. géographie. Ce souci du réel, indiscuté jusqu'à los angeles fin des années 1960, a été battu en brèche dans les années 1970. Un épisode very important de l'histoire de los angeles géographie française est ainsi réinterprété comme une révolution scientifique, los angeles "Nouvelle Géographie" ayant mis en query le paradigme "classique" défendu par l'Ecole française, selon une critique constructiviste. Voici une contribution à l'histoire de l. a. géographie française.
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Dark Writing: Geography, Performance, Design (Writing Past Colonialism)
We don't see empty figures and descriptions; we don't circulation in immediately strains. in every single place we're surrounded by way of dapple; the geometry of our embodied lives is curviform, meandering, bi-pedal. Our own worlds are timed, inter-positional, and contingent. yet nowhere within the language of cartography and layout do those usual studies seem.
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De Martonne, à propos duquel Jean Dresch a pu écrire: « Car, pour utile que puisse être, pour un géographe, l'enseignement des maîtres de diverses disciplines, Emmanuel de Martonne se persuadaque la meilleureformationdu géographes'acquiert sur le terrain. Et l'état de nos connaissances, au début du siècle, était tel qu'il eût souhaité porter ses pas dans toutes les régions du globe» (Dresch, 1975 : 39). Tandis que certains de ses contemporains croyaient encore que la lecture attentive des publications suppléait avantageusement la connaissance directe des pays et que J.
30 De plain-pied dans le monde Dans les décennies qui ont suivi la parution de La Terre et l'évolution humaine de L. Febvre (1922), cette école a été associée à un credo souvent qualifié de «possibiliste ». Le terme ne figure pas chez P. Vidal de la Blache, et seulement une fois chez L. Febvre, mais il s'est néanmoins peu à peu imposé pour étiqueter la posture des vidaliens. La marque de cette « école» serait un refus du « déterminisme» des conditions naturelles, résumé dans la maxime « la nature propose, l'homme dispose ».
De Martonne (cf. Orain, 2001a), autre «patron» de l'École française de géographie, une conception complémentaire s'esquisse, notamment dans le premier chapitre du Traité de géographie physique. Explicitement y est affirmé le « caractère descriptif et réaliste» (Martonne, 1909 : 24) de la discipline, « caractère» qui la spécifie par rapport aux autres sciences. : 23). Prise dans une acception littérale, cette phrase figure nettement le plain-pied des géographes dans les « réalités terrestres» en mettant en scène l'implication performative (Austin, 1991) dans le réel qu'opère leur démarche.